EN LAS AULAS DE 3 AÑOS VAMOS A IR CONTANDO CUENTOS Y MIRANDO LIBROS DURANTE TODO EL CURSO Y OS LOS COLGAREMOS EN EL BLOG POR SI OS APETECE COMPRAR ALGUNOS DE ELLOS PARA CASA.
HEMOS COMENZADO CON «10 EN LA CAMA» DE ANNE GEDDES
LAS TUTORAS OS RECOMENDAMOS QUE EN LAS CARTAS DE REYES MAGOS O PAPÁ NOEL INCLUYÁIS LIBROS Y CUENTOS.
SI QUERÉIS RECOMENDACIONES PREGUNTARNOS Y OS DIREMOS ALGUNOS TÍTULOS.
Nuestro coro de educación infantil «Julia Valdovinos» está ensayando para su primer concierto que se celebrará en la iglesia de nuestro municipio el día 18 de diciembre a las seis y media, están trabajando muchísimo.
LOS ALUMNOS DE 4 Y 5 AÑOS ESTÁN APRENDIENDO INGLÉS CON UNA METODOLOGÍA QUE DISTA MUCHO DE COMO NOS ENSEÑARON EL INGLÉS A LA MAYORÍA, POR NO DECIR A TODOS NOSOTROS. HEMOS DE AÑADIR QUE NO ES ALGO NOVEDOSO NI EXPERIMENTAL SINO QUE ES UNA METODOLOGÍA QUE LLEVA AÑOS USÁNDOSE CON LOS NIÑOS CUYA PRIMERA LENGUA ES EL INGLÉS.
HE ENCONTRADO ESTE VÍDEO EXPLICATIVO, AUNQUE DESAFORTUNADAMENTE, ES EN INGLÉS. ANIMAROS A VERLO AUNQUE NO SEPÁIS MUCHO… POR SI ACASO, OS HAGO UN RESUMEN A CONTINUACIÓN.
LA AUTORA DEL LIBRO QUE ESTAMOS USANDO EXPLICA BREVEMENTE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA LLAMADA «FONÉTICA SINTÉTICA SISTEMÁTICA». ASEGURA QUE ES LA BASE DEL APRENDIZAJE DEL INGLÉS Y FACILITA ENORMEMENTE TANTO LA LECTURA COMO LA ESCRITURA.
LAS DIFERENCIAS PRINCIPALES CON LA METODOLOGÍA USADA EN ESPAÑA TRADICIONALMENTE SON:
– SE ENSEÑAN 44 SONIDOS NO LOS NOMBRES DE LAS 26 LETRAS DEL ALAFABETO (OS ACORDÁIS DE LA CANCIONCILLA DEL ABECEDARIO EN INGLÉS: EI-BI-SI-DI-I-EF-YI…? PUES DE MOMENTO… !LA OLVIDAMOS!)
– EL ORDEN EN QUE SE INTRODUCEN LOS SONIDOS NO ES ALFABÉTICO
– SE ENSEÑAN LOS SONIDOS MUY PUROS PARA QUE PUEDAN UNIRLOS FORMANDO LETRAS (VER EL SIGUIENTE VÍDEO)
– CADA SONIDO SE ASOCIA A UN MOVIMIENTO
– SE APRENDEN A LA VEZ MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS
AÑADO OTRO VÍDEO DE LOS 44 FONEMAS EXISTENTES EN INGLÉS.
SOLAMENTE OS EXPLICO ESTO A MODO DE INFORMACIÓN, PARA QUE NO OS SORPRENDÁIS SI VUESTROS HIJOS HACEN ALGÚN GESTO O DICEN ALGUNA LETRA DE MANERA QUE NO ESPERÁIS.
Hace unos días os dejamos los vídeos de las canciones que habíamos aprendido en el aula, pero se nos olvidó colgar las letras para que cantéis en casa con los peques
LOS ALUMNOS DE 3º DE INFANTIL, UNA VEZ FINALIZADO EL CUERPO HUMANO, ESTÁN TRABAJANDO EN INGLÉS LAS HABITACIONES DE LA CASA Y LA FAMILIA.
COMO SIEMPRE, UTILIZAMOS UN ENFOQUE COMUNICATIVO. ESTO QUIERE DECIR QUE LA LENGUA TIENE QUE SERVIR PARA QUE LOS NIÑOS PUEDAN COMUNICARSE EN INGLÉS (NO PARA MEMORIZAR LISTAS DE VOCABULARIO). POR EJEMPLO, ALGUNAS APLICACIONES PRÁCTICAS SON:
– CUANDO VENÍS A RECOGERLES LOS NIÑOS HAN DE CONTESTAR EN INGLÉS QUÉ FAMILIAR HA VENIDO A BUSCARLES.
– SON CAPACES DE DECIR DÓNDE ESTÁN ELLOS Y SUS AMIGOS, Y DESCRIBIR SU CASA.
HEMOS TRABAJADO UN LIBRO EN INGLÉS «MOUSE AND CAT; COME TO MY HOUSE» Y HEMOS HECHO NUESTRA PRIMERA REPRESENTACIÓN.
OTRO BUEN LIBRO PARA TRABAJAR ES «GOLDILOCKS» (RICITOS DE ORO). OS DEJO UN VIDEO.
ESTE OTRO VIDEO ES SOBRE VOCABULARIO DE LA CASA EN CONTEXTO.
TODOS LOS DÍAS, ALMORZAMOS TODOS JUNTOS EN NUESTROS EQUIPOS ANTES DE SALIR AL RECREO.
MARÍA DE 3 AÑOS B NOS TRAJO MACARONS PARA CELEBRAR SU CUMPLEAÑOS.
EL DÍA DE HALLOWEEN, LOS NIÑOS DE 3 AÑOS A TUVIMOS UN ALMUERZO MUY ESPECIAL!! LA MAMÁ DE JAVI NOS TRAJO UNAS GALLETAS MUY CHULAS CON FORMA DE FANTASMA, GATO NEGRO Y MURCIÉLAGO. ESTABAN RIQUÍSIMAAASS!!
